Clases de inglés

Clases de primaria

 

Unidad didáctica de las clases de inglés de 5º primaria:

 

 

Unidad 1 Inglés: Welcome

 

Intenciones comunicativas: Preguntar por situación de ciudades, dar y preguntar información sobre nombre, país de origen y ciudad de residencia en situación neutral.
Vocabulario: Países y ciudades: France, Great Britain, Ireland, Italy, Spain, United States, Chicago, Dublin, London, Madrid, Milan, New York, Oxford, Paris, Rome, Salamanca.
Estructuras: Presente verbo be: am, are, is; interrogativa y respuestas cortas: «Yes, I am. / No, I’m not»; presente simple: afirmativa e interrogativa; interrogativos who y where.
Ortografía de países vistos en la unidad.
Expresiones y gestos de cortesía: Hello! Welcome to St Andrew’s School!
La vida escolar.

 

 

Unidad 2 Inglés: A spanish lesson

 

Intenciones comunicativas en inglés: Preguntar por e indicar el significado de palabras en otra lengua, preguntar cómo se escribe una palabra, indicar conocimiento o desconocimiento.
Vocabulario inglés: Vocabulario diverso.
Estructuras: How + presente simple interrogativa: How do you say...? / spell...? Presente simple afirmativa: It means... / I know. Presente simple negativa: I don’t know.
Ortografía de vocabulario diverso.
Expresiones de cortesía hacia profesores.
La vida escolar.

 

 

Unidad 3 Inglés: I like music

 

Intenciones comunicativas en inglés: Preguntar por e indicar gustos propios y de otros, sugerir regalos apropiados.
Vocabulario en inglés: Vocabulario diverso relacionado con intereses de tiempo libre.
Estructuras: Like + sustantivos / forma en -ing afirmativa, negativa e interrogativa; respuestas cortas. Can. Pronombres complemento: him/her.
Ortografía de actividades de tiempo libre.
Aspectos de la vida cotidiana: Intereses de tiempo libre.

 

 

Unidad 4 Inglés: Get up!

 

Intenciones comunicativas: Preguntar por y dar información sobre actividades cotidianas: hora de levantarse, desayuno, hora de ir a la escuela, etc. Preguntar cómo se dice una palabra en inglés.
Vocabulario en inglés: Diversos verbos de acciones relacionadas con la vida cotidiana: get up, go, wash, comb, brush, read, talk, watch TV. Comidas del día: breakfast, lunch, dinner. Partes de una casa: downstairs, upstairs, living room, dining room, kitchen, bedroom, garden. Desayuno: biscuit, butter, cocoa, cornflakes, honey, jam, milk, toast, white coffee.
Estructuras en inglés: Presente simple: afirmativa e interrogativa, respuestas cortas. Adverbios de frecuencia: usually. Conectores: first, after that, then. Adverbios interrogativos: where?, what?
Ortografía de alimentos vistos en la unidad.
Expresiones y gestos que acompañan a la expresión oral. Indicadores de pérdida de paciencia: Come on! Quickly!, y el tono de voz correspondiente.
Aspectos de la vida cotidiana: horarios de comidas, hábitos alimenticios. La vivienda. Gustos de los niños de esta edad.
Canciones populares entre niños de habla inglesa: This is the Way.

 

 

Unidad 5 Inglés: What's your favourite word?

 

Intenciones comunicativas: Preguntar por y dar información sobre cosas favoritas: color, número, mes, animal, palabra, etc. Expresar el grado de gusto o aversión hacia cosas diversas.
Vocabulario: Colores, meses, estaciones del año, deportes, números, comidas: hamburger, spaghetti, fish, chicken.
Estructuras: Adjetivos posesivos: my, your. Presente de be: is. Presente simple: afirmativa y negativa. Pronombre interrogativo: what?
Ortografía de alimentos vistos en la unidad.
Tono de voz que acompaña a los diferentes grados de expresar gusto o aversión hacia algo.
Aspectos de la vida cotidiana: Gustos de los niños de esta edad.

 

 

Unidad 6 Inglés: Play time

 

Intenciones comunicativas: Describir escenas con referencia a las acciones que están realizando personas o animales. Preguntar por y dar información sobre lo que se está haciendo en el momento de hablar. Preguntar cómo se dice una palabra en inglés.
Vocabulario: Diversos verbos de acción, deportes, animales.
Estructuras en inglés: Presente continuo: afirmativa e interrogativa, respuestas cortas. Singular y plural del sustantivo. Pronombre interrogativo: what?
Ortografía de verbos de acción.
Aspectos de la vida cotidiana: El recreo escolar.
Canciones populares: Polly Ann.

 

 

Unidad 7 Inglés: Ring ring

 

Intenciones comunicativas: Decir qué está haciendo alguien en el momento de hablar. Expresar necesidad. Hablar sobre acciones domésticas habituales. Preguntar por el significado de una palabra en inglés.
Vocabulario en inglés: Tareas domésticas: set the table, wash up, tidy the bedroom, go shopping, prepare lunch, iron clothes, cut the grass, wash the car. Los días de la semana.
Estructuras en inglés: Presente continuo: afirmativa; presente simple, afirmativa: Can.
Aspectos de la vida cotidiana: Participación de los jóvenes en las tareas domésticas.
Spiritual tradicional: Kumbaya.

 

 

Unidad 8 Inglés: A picnic

 

Intenciones comunicativas: Hablar sobre planes para el futuro inmediato. Hablar sobre actividades habituales. Dar instrucciones.
Vocabulario en inglés: Comidas: sandwich, fruit, chicken, omelette; rasgos naturales: sea, mountains, river, forest; objetos diversos. Deportes: volleyball, cricket, tennis, hockey, basketball.
Estructuras en inglés: Futuro con going to: afirmativa e interrogativa. Pronombres interrogativos: what, who.
Aspectos de la vida cotidiana: Excursiones campestres, hábitos alimenticios, deportes comunes.
Canción tradicional norteamericana: Mail myself to you.

 

 

Unidad 9 Inglés: Nature

 

Intenciones comunicativas: Describir escenas estáticas.
Vocabulario en inglés: Animales diversos: frog, rabbit, duck, snake, y léxico diverso relacionado con la naturaleza: river, lake, tree, flower.
Estructuras en inglés: There is/there are; el plural de los sustantivos.
El medio: Áreas naturales: New Forest, Hyde Park y Coto de Doñana.
Canción tradicional: There's a hole.

 

 

Unidad 10 Inglés: Eat at Macmad's

 

Intenciones comunicativas: Pedir alimentos, indicar precio.
Vocabulario en inglés: Hamburger, cheeseburger, chips, ice cream, milkshake, hot dog, coke, orange juice, pizza; pound, pence; números.
Estructuras en inglés: Be - is, are; el artículo indeterminado: a/an; el plural de los sustantivos: How much? Fórmula: Anything else?
Ortografía de léxico relativo a comidas y bebidas; expresión abreviada de libras y peniques.
La moneda: La libra esterlina, peniques. Hábitos alimenticios: restaurantes de comida rápida.
Canción tradicional norteamericana: The Quartermaster's store.

 

 

Unidad 11 Inglés: Can I borrow your book?

 

Intenciones comunicativas: Pedir permiso; dar o negar permiso; pedir algo prestado; dejarlo o rechazar la petición.
Vocabulario en inglés. Objetos escolares: book, colours, dictionary, paper, pen, pencil, pencil sharpener, rubber, ruler, school bag, workbook; borrow, switch on, switch off, use.
Estructuras en inglés. Can: interrogativa. Fórmulas: All right; Well; OK; Sorry; Not just now.
Tono de voz adecuado para conceder o negar permiso o préstamo de manera educada.
Canción tradicional: This old man.

 

 

Unidad 12 Inglés: I come my bike

 

Intenciones comunicativas: Dar y pedir información sobre el medio de transporte utilizado habitualmente; expresar posibilidad.
Vocabulario en inglés: Medios de transporte: bus, underground, car, bike, motorbike, train, boat, aeroplane, on foot.
Estructuras en inglés: Presente simple: afirmativa e interrogativa; can: afirmativa e interrogativa; preposiciones by y on; adverbio interrogativo how.
Ortografía de medios de transporte.
Medios de transporte utilizados por los niños británicos para ir a la escuela.
Canción tradicional: Michael, row the boat ashore.

 

 

Unidad 13 Inglés: Hobbies

 

Intenciones comunicativas: Preguntar y dar información sobre aficiones personales y personas y cosas preferidas en inglés.
Vocabulario en inglés: Swimming, doing judo, playing the guitar, doing karate, playing football, listening to music, modelling, photography, reading comics, collecting stamps, watching basketball, video games, ballet dancing; días de la semana, alimentos, deportes.
Estructuras en inglés: Is; like + ing; adjetivos posesivos: my, your; pronombres interrogativos: what, who.
Ortografía de actividades de tiempo libre.
Aficiones comunes de los jóvenes británicos.
Música de jóvenes de habla inglesa: rap.

 

 

Unidad 14 Inglés: Penfriends

 

Intenciones comunicativas en inglés: Dar información personal sobre uno y su familia en correspondencia con jóvenes de otros países; indicar la dirección.
Vocabulario en inglés: Léxico diverso relativo a información personal.
Estructuras: Presente de be; have got; ’s posesivo; adjetivos posesivos my, your, his, her.
Ortografía de palabras pertenecientes a campos semánticos diversos vistos en unidades anteriores.
Relaciones epistolares entre jóvenes.
Canción tradicional: A-tisket, a-tasket.

 

 

Unidad 15 Inglés: A school magazine project

 

Intenciones comunicativas en inglés: Preguntar y dar información personal diversa. Describir acciones en desarrollo en el momento de hablar.
Vocabulario en inglés: Léxico diverso relativo a información personal.
Estructuras: Revisión de estructuras vistas en unidades anteriores.
Ortografía de palabras pertenecientes a campos semánticos diversos vistos en unidades anteriores.
Relación epistolar entre jóvenes de diferentes países.
Pasatiempos populares.
Presencia en España de la lengua extranjera: Personas de habla inglesa que viven en España.