Clases de lengua y literatura
Unidad didáctica de las clases de lenguaje y literatura de 3º ESO o secundaria:
Unidad 1
CONCEPTOS
Los textos narrativos.
Usos orales formales e informales en el lenguaje.
Ortografía: letras, acentuación y puntuación.
Las unidades del lenguaje: del fonema al texto.
Etapas de la Literatura.
La literatura lírica medieval.
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de los rasgos distintivos del texto narrativo.
Aplicación en situaciones comunicativas cotidianas de los recursos del lenguaje.
Reconocimiento de las reglas ortográficas y su importancia para la comunicación.
Identificación y análisis de las unidades del lenguaje.
Identificación de los rasgos que caracterizan a la Edad Media y la literatura lírica medieval.
Unidad 2
CONCEPTOS
El cuento.
Lenguaje para hablar de nosotros mismos.
Uso de la "h". Reglas generales de lenguaje.
El texto: coherencia y cohesión.
La épica Medieval.
Cantar de Mío Cid.
Romancero Viejo.
PROCEDIMIENTOS
Lectura comprensiva y crítica de cuentos e identificación de sus rasgos.
Escritura correcta del lenguaje, palabras con "h".
Utilización correcta de las unidades que dan coherencia y cohesión al texto.
Identificar de los rasgos de la literatura épica medieval.
Comentario crítico de textos de literatura medieval.
Unidad 3
CONCEPTOS
La novela.
Palabras que se escriben con "h", lenguaje escrito.
Las palabras: estructura y función. El lenguaje sintáctico.
La lieteratura prosa medieval.
Alfonso X el Sabio y la Escuela de traductores.
Don Juan Manuel y el Conde Lucanor.
PROCEDIMIENTOS
Lectura comprensiva de textos.
Identificación de los rasgos de la novela.
Escritura correcta de las palabras con "h", lenguaje escrito.
Producción y creación de textos.
Diferenciación de las distintas clases de palabras y de sus grupos sintácticos.
Identificación de los rasgos de la lieteratura prosa medieval.
Unidad 4
CONCEPTOS
Textos descriptivos.
Hablar y establecer normas y reglas de convivencia.
Uso de la "b" en el lenguaje escrito.
El nombre y el grupo nominal.
Literatura. La Celestina.
PROCEDIMIENTOS
Análisis comprensivo y crítico de textos.
Identificación de los rasgos del lenguaje descriptivo.
Creación de textos descriptivos.
Lenguaje escrito de las palabras con "b".
Identificación de los rasgos y características del nombre y del grupo nominal.
Conocimiento de los elementos de literatura que caracterizan y distinguen a La Celestina.
Unidad 5
CONCEPTOS
La descripción científica.
Explicar instrucciones.
Lenguaje ortográfico: uso de la "v".
El verbo y el grupo verbal.
El siglo XVI.
La literatura lírica renacentista: Garcilaso de la Vega y San Juan de la Cruz.
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de los rasgos del lenguaje de descripción científica.
Aplicación de las reglas que determinan el uso de la "v" en lenguaje escrito.
Identificación de los rasgos del verbo.
Análisis razonado del grupo verbal y de sus elementos.
Identificación de rasgos y temas de la literatura lírica renacentista en los textos de Garcilaso y San Juan de la Cruz.
Unidad 6
CONCEPTOS
La descripción en literatura.
Palabras homófonas con "b" y "v", lenguaje escrito.
La estructura del predicado. Lenguaje sintáctico. Diferencias entre predicado nominal y verbal.
La literatura narrativa renacentista.
Lazarillo de Tormes.
PROCEDIMIENTOS
Identificación de los rasgos de la descripción del lenguaje de literatura.
Escritura correcta de palabras homófonas con "b" y "v", lenguaje escrito.
Identificación de la estructura del predicado diferenciando predicado nominal y verbal.
Análisis del lenguaje sintáctico razonado de oraciones simples.
Identificación de rasgos y temas de literatura renacentista.
Análisis crítico de fragmentos de la obra de literatura "Lazarillo de Tormes".
Unidad 7
CONCEPTOS
Textos orales.
El acta.
Lenguaje ortográfico: uso de la "g".
El sujeto y las oraciones impersonales en lenguaje sintáctico. Clases de oraciones según el predicado: atributivas y predicativa (activas y pasivas).
Literatura de Cervantes: El Quijote y La Gitanilla.
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de los rasgos distintivos de los textos orales.
Lenguaje escrito de palabras con "g".
Lenguaje sintáctico. Identificación y análisis de oraciones impersonales.
Identificación y análisis de predicados atributivos y predicativos, y de oraciones predicativas activas y pasivas en el lenguaje sintáctico.
Conocimiento de la vida y obra de Cervantes y análisis crítico de fragmentos de El Quijote y La Gitanilla. Literatura de Cervantes.
Unidad 8
CONCEPTOS
Textos orales planificados.
Lenguaje ortográfico: uso de la "j".
Análisis del lenguaje sintáctico de los complementos del predicado verbal: CD, CI, CC.
El Barroco.
La literatura lírica barroca: Lope, Góngora y Quevedo.
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de características de los textos orales planificados.
Lenguaje escrito de palabras con "j".
Identificación y análisis del lenguaje sintáctico de los complementos del predicado verbal: CD, CI, CC.
Identificación en textos y obras artísticas de los rasgos de literatura del pensamiento barroco.
Dominio de los aspectos vitales y formales de la literatura lírica barroca.
Análisis crítico de sonetos de Lope y Quevedo.
Unidad 9
CONCEPTOS
Textos informativos.
Lenguaje ortográfico: reglas generales de acentuación.
El predicado nominal y sus elementos, lenguaje sintáctico.
La literatura del teatro Barroco.
Literatura de Lope de Vega: Fuenteovejuna y La dama boba.
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de los rasgos del lenguaje de los textos informativos.
Utilización correcta de las reglas de acentuación en el lenguaje escrito y hablado.
Identificación y lenguaje sintáctico del predicado nominal y sus elementos.
Identificación en textos de los rasgos de la literatura del teatro barroco.
Dominio de los aspectos vitales y formales que caracterizan el teatro de Lope de Vega.
Unidad 10
CONCEPTOS
La noticia.
Lenguaje ortográfico: acentuación de diptongos y triptongos.
Lenguaje sintáctico. Análisis de la oración simple.
La escuela de Lope de Vega en literatura: Tirso de Molina y Calderón de la Barca
PROCEDIMIENTOS
Lectura, comprensión y producción de textos.
Identificación de los rasgos distintivos del lenguaje de la noticia.
Empleo de las reglas de acentuación de diptongos y triptongos en lenguaje escrito y hablado.
Análisis de oraciones simples, lenguaje sintáctico.
Identificación de las características de la literatura de la escuela de Lope en sus autores: Tirso de Molina y Calderón de la Barca.
Análisis crítico de fragmentos de literatura de El burlador de Sevilla y de La vida es sueño.
Unidad 11
CONCEPTOS
Conocer las características del lenguaje del reportaje.
Conocer las reglas de acentuación de hiatos y aplicarlas correctamente en el lenguaje escrito.
Conocer e identificar las características y elementos del lenguaje sintáctico de la oración compuesta.
Analizar sintácticamente oraciones compuestas.
Conocer las características ideológicas, sociales y culturales del siglo XVIII.
Conocer e identificar las características de la lieteratura de la poesía y del teatro neoclásico a través de fragmentos de Samaniego y Moratín.
PROCEDIMIENTOS
Lenguaje del reportaje.
Lenguaje ortográfico: reglas de acentuación de hiatos.
La oración compuesta, lenguaje sintáctico: elementos y análisis.
El siglo XVIII. Literatura de la poesía neoclásica: fábulas de Samaniego. Literatura del teatro neoclásico: Leandro Fernández de Moratín.
Unidad 12
CONCEPTOS
El artículo de opinión.
Lenguaje ortográfico: acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos.
Proposiciones coordinadas y subordinadas, lenguaje sintáctico.
La literatura de la prosa neoclásica.
Jovellanos, Feijoo y Cadalso.
PROCEDIMIENTOS
Identificación de los rasgos distintivos del lenguaje de los artículos de opinión.
Realización de artículos de opinión.
Acentuación correcta de monosílabos, interrogativos y exclamativos en el lenguaje escrito.
Análisis correcto y razonado de proposiciones coordinadas y subordinadas.
Identificación de las características de literatura de la prosa del neoclasicismo y análisis de fragmentos representativos de la misma.
